Unidade 4 - Aula 4

Palavras finais para um novo começo...
Diante das transformações que vêm acontecendo em nossa sociedade, podemos considerar que estamos vivendo tempos de discussão que nos permitem refletir sobre as tecnologias de informação e comunicação no contexto da educação.
As novas tecnologias e técnicas de ensino, bem como os estudos modernos sobre os processos de aprendizagem, fornecem recursos mais eficazes para atender e motivar os envolvidos no processo de ensino - aprendizagem.
Porém, para muitos educadores, esses recursos ainda apresentam-se como companheiros estranhos, embora se reconheça que a sua utilização no processo está se tornando cada vez mais relevante. Assim, é necessário a presença desses recursos nos cursos de formação de professores ou como meio pedagógico para potencialização de competências e habilidades.

Unidade 4 - Aula 2

Segundo Belloni (2005, p. 17), "Ao interferir nos modos de perceber o mundo, de se expressar sobre ele e de transformá-lo, estas técnicas modificam o próprio ser humano.
As tecnologias de informação e comunicação mudaram nossas vidas, e por isso cada vez mais pessoas têm passado a se preocupar em mudar a vida das mídias.
O assunto Mídia, é complicada pelo fato de que muitos professores possuem um conhecimento sobre tecnologias mais limitado que os próprios alunos.
Nas escolas há computadores, jornais, revistas, gibis, na maioria das escolas, mas parece não estar havendo formação suficiente ou adequada dos profissionais da Educação que promova ou estimule usos críticos e criativos.
Os gestores das escolas parecem não levar em conta que muitos professores atuais nasceram em um mundo sem muitas mídias disponíveis atualmente, e que nesta função teriam que facilitar o trabalho na educação para enfatizar o melhor aprendizado do aluno, contratando professores especializados nas tecnologias da informação e comunicação.

Fotos da DRAMATIZAÇÃO do Projeto Natal!!!

Unidade 4 _ Aula 3

Os textos jornalísticos, sejam eles considerados informativos ou opinativos,devem ser compreendidos como escolhas de seus autores e  impregnados pelo  viés editorial de seus veículos .

O  gênero narrativo da imprensa deve fazer parte do processo de aquisição de conhecimento na escola, deve ser percebido  também, a partir de seus limites e não apenas de sua potencialidade.         

Muitas são as falhas presente nas  estruturas dos  textos narrativos a falta de contextualização da informação, pobreza vocabular, falta de lógica e clareza nas idéias, falta de revisão estilística e de conteúdo . Não deve ser usados como parte  do exercício  gramatical.

A sociedade moderna, em que o simples acesso  à  informação  em seus  múltiplos  formatos e vozes  não é suficiente para a interpretação do mundo .

Utilizar a mídia na escola é o primeiro passo para a leitura do mundo.Em contrapartida, é essencial que o exercício cotidiano no uso da mídia  na sala de aula não se limite à  leitura de jornais, revistas ou dos veículos eletrônicos .

Primeiramente o leitor deve saber ler o mundo em que vivem, por meio da construção do conhecimento a transformação  a transformação do sujeito de sua própria escola .

A  aquisição do pensamento crítico é resultado da inserção e percepção direta do aluno como agente mobilizador  na sua realidade.          

Projeto Natal!

Autora: Noeli Maria Bobato Penteado.


Conteúdo a ser abordado: Natal - Em cada gesto de amor fraterno nasce Jesus: é NATAL!


Público Alvo: Pré II - Educação Infantil da Escola Municipal Maria Olivia Alves Pontarollo - Extensão.

Faixa Etária: crianças de 5 a 6 anos.


Tempo necessário para atividade: 1 mês.


Justificativa: 
Pretende-se conduzir uma série de atividades que facilitem a aquisição e construção
de conhecimentos das tradições de Natal pelos alunos de forma participativa,
 descontraída, buscando integrar a perspectiva de diversas áreas.

Objetivos: 

• Conhecer o verdadeiro espírito de Natal.

• Estimular a formação de bons hábitos e o respeito às crenças, símbolos e

sentimentos alheios e a religiosidade de cada um.

• Identificar os símbolos do Natal.

• Desenvolver a linguagem oral.

• Desenvolver o raciocínio e a criatividade.

• Estimular a socialização.

Desenvolvimento:

• Texto informativo
• Relatos
• Leitura
• Pesquisas
• Músicas
• Orações
• Filmes
• Arte
• Recorte
• Colagem
• Dramatização
• Cartões
• Painel coletivo

Culminância: 

• Dramatização do presépio.

• Festa de despedida com “Amigo oculto”.

• Festa de encerramento com a Chegada do Papai Noel.
• Números musicais e distribuição de surpresa.

Referência Bibliográfica:

• Novenas de Natal - Diocese de Ponta Grossa - 2011.
• Disponível em: http://wata-eh-legal.blogspot.com/2007/11/natal-projeo-educao-infantil-i.html ; Acesso 12 dez. 2011, às 20:35 horas.

Liçao de um cachorro

Se um cachorro fosse professor…

Se um cachorro fosse professor, você aprenderia coisas assim:
Quando alguém que você ama chega em casa, corra ao seu encontro.
Nunca perca uma oportunidade de ir passear.
Permita-se experimentar o ar fresco do vento no seu rosto.
Mostre aos outros que estão invadindo o seu território.
Tire uma sonequinha no meio do dia e espreguice antes de levantar.
Corra, pule e brinque todos os dias.
Tente se dar bem com o próximo e deixe as pessoas te tocarem.
Não morda quando um simples rosnado resolve a situação.
Em dias quentes, pare e role na grama, beba bastante líquidos e deite debaixo da sombra de uma árvore.
Quando você estiver feliz, dance e balance todo o seu corpo.
Não importa quantas vezes o outro te magoe, não se sinta culpado…volte e faça as pazes novamente.
Aproveite o prazer de uma longa caminhada.
Se alimente com gosto e entusiasmo.
Coma só o suficiente.
Seja leal.
Nunca pretenda ser o que você não é.
E o MAIS importante de tudo….
Quando alguém estiver nervoso ou triste, fique em silêncio, fique por perto e mostre que você está ali para confortar.
A amizade verdadeira não aceita imitações!
E NÓS PRECISAMOS APRENDER ISTO COM UM ANIMAL QUE DIZEM SER IRRACIONAL! 

Navegar à deriva

Navegar à deriva trouxe-me sim experiência pessoal e profissional, onde o ser humano pode compreender que sempre é capaz de inovar seus conhecimentos deixando de lado o pensamento negativo e elevando sua auto-estima de prosperar para um futuro melhor para si e para a sociedade.

Hipertexto

Hipertexto  é o termo que remete a palavras dentro de um texto que são grifadas ou sublinhadas, onde possibilita o leitor a novas consultas dentro do conteúdo que está se interando. Com informações extras como: imagens, gráficos, a essas palavras chaves que servem para chamar a atenção do leitor à nova pesquisa chamamos de links.

"HISTÓRIA DA VAQUINHA"

Um Mestre da sabedoria passeava por uma floresta com seu jovem discípulo, quando avistou ao longe um sítio de aparência pobre, e resolveu fazer uma breve visita.

Durante o percurso ele falou ao aprendiz sobre a importância das visitas e das oportunidades de aprendizado que temos, também com as pessoas que mal conhecemos.

Chegando ao sítio constatou a pobreza do lugar, sem acabamento, casa de madeira e os moradores, um casal e três filhos, vestidos com roupas sujas e rasgadas. Aproximou-se do senhor, que parecia ser o pai daquela família, e perguntou: “Neste lugar não há sinais de pontos de comércio, nem de trabalho. Como vocês sobrevivem”?

Calmamente veio a resposta:

“Meu senhor, temos uma vaquinha que nos dá vários litros de leite todos os dias. Uma parte nós vendemos ou trocamos na cidade mais próxima por outros gêneros de alimentos. Com a outra parte fazemos queijo, coalhada, etc., para o nosso consumo… e assim vamos sobrevivendo”.

O Mestre agradeceu a informação, contemplou o lugar por uns momentos, despediu-se e foi embora. No meio do caminho, em tom grave, ordenou ao seu fiel discípulo:

“Pegue a vaquinha, leve-a até o precipício e empurre-a lá para baixo”.

Em pânico, o jovem ponderou ao Mestre que a vaquinha era o único meio de sobrevivência daquela família. Percebendo o silêncio do Mestre, sentiu-se obrigado a cumprir a ordem. Assim, empurrou a vaquinha morro abaixo, vendo-a morrer.

Essa cena ficou marcada na memória do jovem durante alguns anos. Certo dia, ele decidiu largar tudo o que aprendera e voltar ao mesmo lugar para contar tudo àquela família, pedir perdão e ajudá-los.

Quando se aproximava, avistou um sítio muito bonito todo murado, com árvores floridas, carro na garagem e algumas crianças brincando no jardim. Ficou desesperado imaginando que aquela humilde família tivera que vender o sítio para sobreviver.

Apertou o passo e ao chegar lá foi recebido por um caseiro simpático, a quem perguntou sobre a família que ali morou há alguns anos.

“Continuam morando aqui”, respondeu rapidamente o caseiro.

Surpreso, ele entrou correndo na casa e viu que era efetivamente a mesma família que visitara antes com o Mestre. Depois de elogiar o local, dirigiu-se ao senhor que era o dono da vaquinha que havia morrido:

- “Como o senhor conseguiu melhorar este sítio e ficar tão bem de vida”?

A resposta veio com entusiasmo:

- “Tínhamos uma vaquinha que caiu no precipício e morreu. Daí em diante tivemos que aprender a fazer outras coisas e desenvolver habilidades que nem sabíamos que tínhamos”.

E completou feliz:

- “Assim, conseguimos conquistar o sucesso que seus olhos vêem agora”!

Moral desta história:

Todos nós temos uma “vaquinha”, que nos dá as coisas básicas para sobreviver, mas que nos obriga a conviver com uma cega rotina.

As vezes precisamos empurrar uma vaquinha para vir as mudanças em nossas vidas.

Identifique a sua “vaquinha”.

Autor desconhecido.

hipertexto

Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal
http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto


Outro aspecto fundamental do hipertexto é sua eficiência no planejamento e desenvolvimento de cursos à distância, facilitando a informação a estudantes localizados nos mais distintos pontos. Finalmente hipertextos tornam realidade a abordagem interdisciplinar dos mais diversos temas, abolindo as fronteiras que separam as áreas do conhecimento.
http://www.unicamp.br/~hans/mh/educ.htm

O hipertexto está relacionado à própria evolução da tecnologia computacional quando a interação passa à interatividade, em que o computador deixa de ser binário, rígido e centralizador, para oferecer ao usuário interfaces interativas. O termo interativo já pertencia ao campo das artes quando se propunha intervenção do/com apreciador, no entanto o termo interatividade passa a se associar a sistemas da informática, por fazer um contraponto à leitura/escrita das metanarrativas.
O hipertexto vem auxiliar o ser humano na questão da aquisição e assimilação do conhecimento, pois tal como o cérebro humano, ele não possui uma estrutura hierárquica e linear, sua característica é a capilaridade, ou melhor, uma forma de organização em rede. Ao acessarmos um ponto determinado de um hipertexto, conseqüentemente, outros que estão interligados também são acessados, no grau de interatividade que necessitamos.
http://www.infoescola.com/informatica/hipertexto/

fotos do projeto ecologia

Projeto ecologia

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PROJETO ECOLOGIA

            Com o projeto ECOLOGIA, desenvolvido na Escola Municipal Tancredo de Almeida Neves, pretendiam conscientizar funcionários, professores, pais e alunos para agir e refletir no trabalho em equipe para ajudar a refazer o equilíbrio ambiental, pois é através de todo esforço e cuidado que estaremos garantindo a sobrevivência de gerações futuras.          

            Foi muito importante no Dia da árvore a distribuição de mudas de CANAFÍSTOLA, pelos próprios alunos e professora para todos os alunos da escola, docentes e funcionários, onde este ano de 2011, tenho a oportunidade de ver as mudas plantadas em frente  de suas moradias sendo cuidadas e protegidas.

            Finalizando o projeto com uma excursão ecológica no interior do município de Imbituva, chácara Faxinal dos Penteados, e visita ao Lago de Bela Vista, onde alguns alunos tiveram a oportunidade de tocar nos vários tipos de peixes que lá existem, ficaram todos deslumbrados com a beleza da natureza e ter a chance de ter o contato direto com os animais e com o meio ambiente. Foi excelente o resultado do projeto, onde perceberam a importância das mãos como instrumento de transformação do mundo.

            Compreenderam que cuidar das plantas e conservar o meio ambiente em que vivemos é obrigação de cada indivíduo.

            Honrar a flora, a fauna, todas as formas de vida, e não apenas a humana. 

Dias de aula

Esta semana trabalhei com os alunos da escolaMaria Olívia, com pré-escolar da apostila numerais até o número  10 incentivando contagens individuais .Recorte e colagens de figuras, conforme quantidade pedida.Ligar os nomes dos desenhos a figura em seguida pintura dos mesmos. Trabalhei com o projeto Estripulia, tema união.Rotina do dia : quantos somos. Brincadeiras : futebol, lenço atrás. Ensaio da apresentação do Natal. Ahora da história :O gato e o Rato, em seguida a brincadeira do gato e o rato. Roda da conversa :O que comemoramos no Natal. Horário de parque .
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mensagem - aproveite a VIDA

O ato de ensinar e a condição humana

O texto fala sobre a importância de ser professor nos dias atuais.
http://educarparacrescer.abril.com.br/gestao-escolar/ato-ensinar-condicao-humana-477478.shtml

"Conselhos para a Vida"

Desfrute do poder e da beleza de sua juventude. Oh, esqueça. Você só vai compreender o poder e a beleza de sua juventude quando já tiverem desaparecido. Mas acredite em mim. Dentro de vinte anos você olhará suas fotos e compreenderá de um jeito que não pode compreender agora, quantas possibilidades se abriram para você e o quão fabuloso você era. Você não é tão gordo/a quanto você imagina. Não se preocupe com o futuro. Ou se preocupe, mas saiba que se preocupar é tão eficaz quanto tentar resolver uma equação de álgebra mascando chiclete. É quase certo que os problemas que realmente têm importância em sua vida, são aqueles que nunca passaram pela sua mente, tipo aqueles que tomam conta da sua mente às 4 horas da tarde de uma terça-feira ociosa Todos os dias faça alguma coisa que te assuste. Cante. Não trate os sentimentos alheios de forma irresponsável. Não tolere aqueles que agem de forma irresponsável em relação aos seus sentimentos. Relaxe. Não perca tempo com inveja. Às vezes você ganha, às vezes você perde. A corrida é longa, e no final, tem que contar só com você. Lembre-se dos elogios que você recebe. Esqueça dos insultos. (Se você conseguir fazer isso, me diga como.) Guarde suas cartas de amor. Jogue fora seus velhos extratos bancários. Estique-se. Não tenha sentimento de culpa por não saber o que você quer fazer da sua vida. As pessoas mais interessantes que eu conheço não tinham aos 22 anos, nenhuma ideia do que fariam na vida. Algumas das pessoas interessantes de 40 anos que eu conheço ainda não sabem. Tome bastante cálcio. Seja gentil com seus joelhos. Você sentirá falta deles quando não funcionarem mais. Talvez você se case, talvez não. Talvez tenha filhos, talvez não. Talvez você se divorcie aos 40. Talvez você dance uma valsinha quando fizer 75 anos de casamento. O que você fizer, não se orgulhe, nem se critique demais. Todas as suas escolhas tem 50% de chance de dar certo. Como as escolhas de todos os demais. Curta seu corpo da maneira que puder. Use-o de todas as formas que puder. Não tenha medo dele ou do que as outras pessoas pensam dele. Ele é o maior instrumento que você possuirá. Dance. Mesmo que o único lugar que você tenha para dançar seja sua sala de estar. Leia todas as indicações, mesmo que você não as siga. Não leia revistas de beleza. Elas só vão fazer você se sentir feio. Saiba entender seus pais. Você não sabe a falta que você vai sentir deles quando eles forem embora pra valer. Seja agradável com seus irmãos. Eles são seu melhor vínculo com o passado e aqueles que, no futuro, provavelmente nunca deixarão você na mão. Entenda que os amigos vão e vem, mas que há um punhado deles, preciosos, que você tem que guardar com muito carinho. Trabalhe duro para transpor os obstáculos geográficos e os obstáculos da vida. Quanto mais você envelhecer, tanto mais vai precisar das pessoas que te conheceram quando você era jovem. More em New York City uma vez. Mas mude-se antes que ela te transforme em uma pessoa dura. More no Norte da Califórnia. Mas mude-se antes de se tornar uma pessoa muito mole. Viaje. Aceite algumas verdades eternas: Os preços vão subir, os políticos são mulherengos e você também vai envelhecer. E quando você envelhecer, você fantasiará que quando você era jovem os preços eram razoáveis, os políticos eram nobres e as crianças respeitavam os mais velhos. Respeite as pessoas mais velhas. Não espere apoio de ninguém. Talvez você tenha um fundo de garantia. Talvez você tenha um cônjuge rico. Mas você nunca sabe quando um ou outro pode desaparecer. Não mexa muito em seu cabelo. Senão, quando tiver quarenta anos, vai ficar com a aparência de oitenta e cinco. Tenha cuidado com as pessoas que lhe dão conselhos, mas seja paciente com elas. Conselho é uma forma de nostalgia. Dar conselho é uma forma de resgatar o passado da lata do lixo, limpá-lo, esconder as partes feias e reciclá-lo por um preço muito maior do que realmente vale.

Mary Schmich

"O valor de ser Educador" Ser transmissor de verdades, de inverdades ser cultivador de amor, de amizades. Ser convicto de acertos, de erros. Ser construtor de seres, de vidas. Ser edificador. Movido por impulsos, por razão, por emoção. De sentimentos profundos, que carrega no peito o orgulho de educar. Que armazena o conhecer, que guarda no coração, o pesar de valores essenciais para a felicidade dos “seus”. Ser conquistador de almas. Ser lutador, que enfrenta agruras, mas prossegue, vai adiante realizando sonhos, buscando se auto realizar, tingir sua plenitude humana. Possuidor de potencialidades. Da fraqueza, sempre surge a força fazendo-o guerreiro. Ser de incalculável sabedoria, pois o valor da sabedoria é melhor que o de rubis. É... Esse é o valor de ser educador.

Maria Darismar Duarte Henes Cortes